Học phần 1 - Hạnh phúc Trực tuyến của Tôi

Học phần 1 - Hạnh phúc Trực tuyến của Tôi

• Khái niệm cốt lõi

  Mô-đun này nhằm mục đích xem xét các cơ hội và thách thức tiềm năng mà người trẻ trải nghiệm trực tuyến. Học sinh sẽ khám phá các cách để quản lý phúc lợi trực tuyến của bạn và xây dựng khả năng phục hồi kỹ thuật số. Học sinh cũng sẽ thảo luận về giao tiếp trực tuyến một cách tôn trọng và sẽ xem xét các phản ứng thích hợp đối với tài liệu không phù hợp, xúc phạm hoặc nhạy cảm được chia sẻ trực tuyến.

• Học chính cho sinh viên

  Học sinh sẽ có thể khám phá những lợi ích và tác động tiềm tàng của công nghệ kỹ thuật số đối với đời sống của những người trẻ tuổi. Họ sẽ phản ánh về thói quen kỹ thuật số của họ và học cách quản lý vai trò của truyền thông kỹ thuật số và truyền thông xã hội nói riêng, trong cuộc sống của họ thông qua các tình huống đóng vai đối phó với các mối quan hệ và phúc lợi trực tuyến.

• Kết quả học tập

  Khóa học ngắn hạn về kiến ​​thức truyền thông kỹ thuật số:
  
  
  

  Phần 1: Thế giới kỹ thuật số của tôi.

  1,5 Thảo luận về mối quan tâm an toàn cá nhân của họ khi sử dụng công nghệ kỹ thuật số, công cụ truyền thông và internet

  Phần 4: Xuất bản bản thân.

  
  
  

  thanh tác vụ không phản hồi windows 10

  4.1 Vạch ra những cơ hội và rủi ro do việc sử dụng mạng xã hội của giới trẻ

• Liên kết ngoại khóa

  Kỹ năng giao tiếp lớp 1 của SPHE

  Kỹ năng giao tiếp lớp 1 của SPHE

  • Nhận thức rõ hơn về sự cần thiết phải nhạy cảm với ý kiến ​​của người khác
  • Biết và hiểu các hình thức giao tiếp khác nhau
  • Nhận thức được sự phù hợp của các loại hình giao tiếp khác nhau

  SPHE Năm 3 An toàn Cá nhân

  
  
  
  • Nhận thức rõ hơn về các hành vi nâng cao an toàn
  • Có kiến ​​thức về các cơ quan trợ giúp và cách liên hệ với họ

• Nguồn lực cần thiết

  Bốn dấu hiệu:
  • Hoàn toàn đồng ý | Đồng ý | Không đồng ý | Mạnh mẽ phủ quyết
  Trang tính:1.1, 1.2A, 1.3, 1.3A, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 Video đã kết nối Webwise.Có sẵn để xem tại đây: www.webwise.ie/connected Bản trình bày về khả năng phục hồi kỹ thuật sốcó tại: www.webwise.ie/connected Bảng tính phản ánhcó sẵn trong Applendix 3 (p.93)

• Nhúng công nghệ kỹ thuật số

  Các trường học có quyền truy cập vào các thiết bị kỹ thuật số (ví dụ: máy tính bảng, máy tính xách tay, điện thoại) có thể nắm bắt phản hồi của học sinh về các hoạt động thảo luận có liên quan bằng cách sử dụng nhiều công cụ dựa trên web (ví dụ: VLE của trường, Mentimeter, Flipgrid, v.v.). Việc yêu cầu sinh viên chụp ảnh màn hình các nhiệm vụ liên quan đã hoàn thành và lưu nó vào danh mục kỹ thuật số (thư mục) của riêng họ trong VLE trường học như là một bản ghi về công việc của họ trong suốt khóa học. Các công cụ lập bản đồ tư duy có thể được sử dụng để nắm bắt và sắp xếp các phản hồi. Các công cụ thiết kế đồ họa và sáng tạo có thể được kết hợp để tạo đồ họa thông tin và phản hồi trực quan cho các hoạt động.

• Phương pháp luận

  Thảo luận, đóng vai, phản ánh / ứng dụng, tranh luận đi bộ, phân tích video, làm việc nhóm

• Phân biệt Mô-đun này

  Các bảng tính phân biệt (phiên bản ‘a’) được cung cấp để hỗ trợ những sinh viên có thể gặp khó khăn trong việc xử lý chậm hoặc ghi nhớ trong việc tìm ra các điểm chính. Học sinh bị SEN có thể gặp khó khăn khi đọc thành tiếng, tránh gây áp lực cho từng học sinh phải đọc thành tiếng. Công cụ chuyển văn bản thành giọng nói có thể được sử dụng cho các hoạt động và trang tính. Một số thanh thiếu niên mắc SEN có thể thiếu phán đoán xã hội và khó hiểu đúng sai hoặc khái niệm về căng thẳng kỹ thuật số và các hành vi gây ra nó. Điều này đặc biệt thích hợp vì những sinh viên này cần phát triển nhận thức và kỹ năng để quản lý phúc lợi trực tuyến của họ. NCSE cung cấp đào tạo về Câu chuyện xã hội:

  windows 10 sẽ không phát hiện màn hình thứ hai

  www.sess.ie/social-stories-28

  Giáo viên có thể thấy Hướng dẫn NCCA SPHE dành cho học sinh khuyết tật học tập nhẹ cũng hữu ích cho Học phần 1:

  www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe

• Ghi chú của giáo viên

  Bạn nên đọc các hướng dẫn thực hành tốt nhất trước khi tham gia vào việc phân phối mô-đun. Trước khi thực hiện bất kỳ hoạt động nào có trong tài nguyên này, điều quan trọng là bạn phải thiết lập các quy tắc cơ bản rõ ràng (Phụ lục 1) với lớp học và học sinh phải coi lớp học Kiến thức Truyền thông Kỹ thuật số là một môi trường cởi mở và quan tâm. Dành thời gian để phác thảo những hỗ trợ có sẵn cho học sinh (cả trong và ngoài trường học), nếu họ bị ảnh hưởng bởi bất kỳ vấn đề nào được thảo luận trong lớp và cần nói chuyện với ai đó.

• Bài học bổ sung

  Hoạt động một có thể được mở rộng thành các bài học tiếp theo bằng cách sử dụng Bộ chống bắt nạt Webwise # UP2US.

  Có tại www.webwise.ie/up2us-2

Tải xuống Trang tính và Tài nguyên