Bài học 6: Nhận trợ giúp khi nội dung kỹ thuật số của bạn dường như tồn tại vĩnh viễn

Bài học 6: Nhận trợ giúp khi nội dung kỹ thuật số của bạn dường như tồn tại vĩnh viễn

Khám phá bản chất tồn tại lâu dài của nội dung kỹ thuật số sẽ giúp học sinh có trách nhiệm hơn trong thực hành chia sẻ ảnh và gửi ảnh sex.

Học sinh sẽ tạo ra một chiến dịch nâng cao nhận thức để hỗ trợ những người là nạn nhân của việc chia sẻ nội dung thân mật mà không có sự đồng thuận. Học sinh sẽ có thể báo cáo các trường hợp chia sẻ không đồng thuận, thực hiện các bước để ngăn nội dung vi phạm lan truyền thêm và truy cập các dịch vụ hỗ trợ.

+ Liên kết chương trình giảng dạy

• Chu kỳ Junior Khóa học ngắn hạn SPHE Strand 2 Suy nghĩ về bản thân và những người khác:

Chống bắt nạt và

Strand 3 Lập nhóm:Phổ mối quan hệ
• Mô-đun SPHE chu kỳ nhỏ: Tình bạn; Các mối quan hệ và giáo dục tình dục

+ Phân biệt bài học này cho học sinh với SEN

Tham gia tốt vào Hoạt động 1 phụ thuộc vào học sinh có kỹ năng đọc viết tốt. Vai trò của Deirdre, Paul và Jack đã được phân biệt để họ có thể tiếp cận với những độc giả yếu hơn. Học sinh bị SEN có thể gặp khó khăn khi đọc thành tiếng. Tránh gây áp lực cho từng học sinh phải đọc thành tiếng. Dành cho sinh viên có nhu cầu bổ sung Hoạt động 3 có thể dễ quản lý hơn Hoạt động 1 và 2 và có thể dùng để củng cố kiến ​​thức đã học trong các bài học trước. Sử dụng bảng tính phân biệt, Bảng 6.3 (b) , dành cho những học sinh có kỹ năng đọc viết yếu hơn.

+ Nguồn lực và phương pháp luận

• Đóng vai trên Worksheet 6.1, danh sách các tổ chức trợ giúp từ Phụ lục 2
• Phương pháp luận: Đóng vai, làm việc nhóm

+ Ghi chú của giáo viên

Bạn nên đọc các hướng dẫn thực hành tốt nhất trước khi tham gia vào việc phân phối bài học. Trước khi thực hiện bất kỳ hoạt động nào có trong tài nguyên này, điều quan trọng là bạn phải thiết lập các quy tắc cơ bản rõ ràng với lớp học và sinh viên xem lớp học SPHE là một môi trường cởi mở và quan tâm. Dành thời gian để phác thảo những hỗ trợ có sẵn cho học sinh (cả trong và ngoài trường học), nếu họ bị ảnh hưởng bởi bất kỳ vấn đề nào được thảo luận trong lớp và cần nói chuyện với ai đó. Làm nổi bật thực tế rằng nếu có bất kỳ tiết lộ nào cho thấy hoạt động tình dục dưới tuổi vị thành niên, bạn sẽ có nghĩa vụ báo cáo sự việc cho Người liên lạc được chỉ định. Tốt nhất là nên tránh thảo luận về các trường hợp thực tế, quen thuộc với học sinh mà thay vào đó là tập trung thảo luận vào các trường hợp được trình bày trong bài học.

+ Hoạt động 6.1 - Bản chất lâu dài của nội dung kỹ thuật số

• BƯỚC 1: Cho 11 học sinh trong lớp đóng vai một nhân vật khác. Mỗi học sinh nên đọc kịch bản được trình bày trên Bảng 6.1 . Hoạt động này không liên quan đến bất kỳ sự ngẫu hứng nào đối với các bộ phận của học sinh.
• BƯỚC 2: Mỗi kịch bản giải thích cách nhân vật nhìn thấy các hình ảnh khiêu dâm. Các sinh viên sẽ lần lượt đọc các tập lệnh của mình và dần dần cả lớp sẽ biết được nội dung kỹ thuật số có thể tồn tại lâu dài như thế nào và khó kiểm soát ai xem một sext sau khi nó được chia sẻ bằng kỹ thuật số.
• Lưu ý của giáo viên: Bạn sẽ cần phải hết sức cẩn thận khi phân công vai trò cho hoạt động này. Một số học sinh có thể có kinh nghiệm trực tiếp về một sự cố tương tự. Tốt nhất có thể là tìm kiếm tình nguyện viên để đọc kịch bản, nếu có thể. Một lần nữa, bạn cũng nên nêu rõ thực tế rằng việc tạo, chia sẻ hoặc sở hữu hình ảnh khiêu dâm liên quan đến trẻ vị thành niên là bất hợp pháp.

+ Hoạt động 6.2 - Cách đối phó và nhận trợ giúp

• BƯỚC 1: Theo nhóm, học sinh sẽ phân tích các câu chuyện được kể bởi các nhân vật khác nhau trong Hoạt động 1 . Mỗi nhóm sẽ được chỉ định câu chuyện của hai nhân vật để kiểm tra.
• BƯỚC 2: Sau đó, các nhóm khác nhau sẽ cố gắng trả lời các câu hỏi sau: Q. Có thể làm gì để ngăn sự cố lọt khỏi tầm tay như đã từng xảy ra? Câu trả lời mẫu: Các giải pháp sẽ bao gồm: báo cáo nội dung cho dịch vụ lưu trữ nội dung, yêu cầu người vi phạm xóa tài liệu, gửi yêu cầu quyền được quên, báo cáo sự việc cho trường học / Gardaí, tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình / bạn bè / giáo viên / Childline . Q. Có thể làm gì để ngăn nhân vật của bạn nhìn thấy hình ảnh? Q. Những nhân vật liên quan sẽ cần sự hỗ trợ nào để đối phó với sự cố?
• BƯỚC 3: Sau khi các nhóm đã có một khoảng thời gian để thảo luận về các hành động có thể được thực hiện để ngăn chặn sự việc xảy ra, các em nên trình bày và thảo luận về những hành động này với cả lớp.

+ Hoạt động 6.3 - (Tùy chọn) Chạy chiến dịch nâng cao nhận thức

• BƯỚC 1: Sử dụng các bài học kinh nghiệm trong Hoạt động 1 và 2 , học sinh sẽ tạo ra các chiến dịch nâng cao nhận thức của riêng mình để giải quyết vấn đề chia sẻ hình ảnh không có sự đồng thuận.
• BƯỚC 2: Các học sinh sẽ lại làm việc theo nhóm và sẽ chọn tập trung vào bất kỳ chủ đề nào sau đây:
  • Giúp nạn nhân tìm thấy sự hỗ trợ và thông báo rằng họ không phải là người đáng trách.
  • Giúp người phạm tội / người chứng kiến ​​nhận ra rằng việc chia sẻ hình ảnh riêng tư của người khác luôn là sai trái.
  • Hỗ trợ nạn nhân của việc không đồng thuận chia sẻ hình ảnh thân mật.
  • Truyền đạt ảnh hưởng của việc chia sẻ không đồng thuận đối với nạn nhân.
  • Làm nổi bật thực tế rằng việc chia sẻ hình ảnh khiêu dâm là vi phạm pháp luật đối với người dưới 17 tuổi.
  • Làm nổi bật chính sách của trường học về gửi tin nhắn tình dục.
  • Bất kỳ chủ đề có liên quan khác.
  • BƯỚC 3: Bảng tính 6.3 sẽ giúp học sinh lập kế hoạch và tinh chỉnh chiến dịch nâng cao nhận thức của mình (một phiên bản khác của trang tính được bao gồm).