Bài học 3 - Cảm giác bị bắt nạt và cách phản ứng tốt nhất
Bài 3, Cảm giác bắt nạt và Cách ứng phó tốt nhất, mang đến cho học sinh cơ hội khám phá những cảm xúc liên quan đến tình huống bắt nạt trên mạng và phát triển các chiến lược để đối phó hiệu quả.
- + Liên kết chương trình học
- Sợi SPHE: Bản thân và những người khác;
Đơn vị sợi SPHE: Bạn bè của tôi và những người khác - Khám phá và thảo luận về cách các cá nhân có thể đối phó với việc bị bắt nạt, biết rằng những người khác đang bị bắt nạt và trở thành kẻ bắt nạt.Sợi SPHE: Bản thân và thế giới rộng lớn hơn;
Đơn vị sợi SPHE: Giáo dục về phương tiện truyền thông - Nhận thức được sự đối xử bất bình đẳng đối với vai trò tình dục và các vấn đề khác trong văn học, quảng cáo, phim truyền hình, tạp chí và các phương tiện truyền thông khác. - + Nguồn lực cần thiết và phương pháp luận
- Nguồn lực cần thiết:
- Hoạt ảnh theo chiều ngang web: Trận đấu
- Thiết bị: Máy tính / máy tính bảng
- Bảng 3.1: Cảm xúc liên quan đến bắt nạt trên mạng
- Bảng 3.2: Khía cạnh của câu chuyện của tôi
- Bảng tính 3.3: Crack mã chống bắt nạt trên mạng
- Bảng 3.4: Vấn đề của bạn đã được giải quyếtPhương pháp luận: - Phân tích video, làm việc nhóm, viết thư cá nhân, giải mã.
- + Hoạt động 3.1 - Cảm xúc liên quan đến bắt nạt trên mạng
- BƯỚC 1 - Cho học sinh xem hoạt hình chống bắt nạt trên mạng thứ hai, The Match.
BƯỚC 2 - Khi học sinh xem Trận đấu lần thứ hai, hãy để các em xem xét cảm xúc của Conor và Ryan bằng cách hoàn thành Bảng 3.1: Cảm xúc liên quan đến bắt nạt trên mạng.
BƯỚC 3 - Yêu cầu học sinh mô tả cách họ hoàn thành trang tính của mình và sau đó đặt những câu hỏi sau để giúp học sinh hiểu điều gì đã khiến Ryan bắt nạt Conor:
Q. Cả hai nhân vật đều trải qua những cảm xúc tiêu cực trong quá trình hoạt hình. Hãy xem bảng tính của bạn và giải thích nguyên nhân khiến Ryan khó chịu? Điều gì khiến Conor khó chịu?
Q. Cảm xúc nào khiến Ryan bắt nạt Conor?
Q. Ryan có thể giải quyết những cảm xúc tiêu cực của mình theo cách nào mà không liên quan đến việc bắt nạt Conor? - + Hoạt động 3.2 - Bên cạnh câu chuyện của tôi
- BƯỚC 1 - Trong bài tập này, học sinh sẽ viết thư cho một người dì đang đau đớn để xin lời khuyên. Khi viết các chữ cái, học sinh sẽ đóng vai các nhân vật khác nhau trong The Match. Những bức thư này sẽ giúp học sinh tưởng tượng điều gì đã thúc đẩy mỗi nhân vật hành động theo cách mà anh ta đã làm và sẽ giúp các em hiểu được cảm xúc thúc đẩy hành vi bắt nạt.
BƯỚC 2 - Chia lớp học để một nửa sẽ viết thư theo quan điểm của Ryan và nửa còn lại sẽ viết thư theo quan điểm của Conor.
BƯỚC 3 - Yêu cầu học sinh hoàn thành các bức thư của mình bằng cách điền vào Bảng 3.2 Câu chuyện của tôi.
kết nối của bạn không phải là tin nhắn riêng tư
BƯỚC 4 - Học sinh viết thư xong thì gấp thư lại, coi như gửi. Sau đó, các chữ cái sẽ được hoán đổi để mọi người đã viết một bức thư theo quan điểm của Ryan sẽ nhận được một từ quan điểm của Conor và ngược lại.
BÀI TẬP VỀ NHÀ - Đối với bài tập về nhà, mỗi học sinh sau đó nên đóng giả Cô-i Bắt nạt và trả lời các bức thư nhận được bằng cách viết một câu trả lời có chứa lời khuyên (Bảng 3,4: Các vấn đề của bạn đã giải quyết). Học sinh nên được khuyến khích cho cha mẹ xem video và thảo luận về hoạt động làm bài tập ở nhà với cha mẹ của họ. Các hoạt động sau đây sẽ giúp họ chuẩn bị để đưa ra lời khuyên về chủ đề bắt nạt trên mạng.
- + Hoạt động 3.3 - Crack mã chống bắt nạt trên mạng
- BƯỚC 1 - Trước khi dẫn dắt hoạt động này, hãy thảo luận với học sinh về các bước mà các em nên thực hiện nếu gặp phải bắt nạt trên mạng. Tham khảo hộp FYI với Lời khuyên Chính cho Trẻ em.
BƯỚC 2 - Theo nhóm, học sinh nên làm việc để bẻ khóa mã trên Bảng 3.3: Crack mã chống bắt nạt trên mạng. Mã này cung cấp các bước mà Conor nên thực hiện để giải quyết nạn bắt nạt trên mạng.
BƯỚC 3 - Khi mỗi nhóm đã giải mã được thông điệp quan trọng thì các nhóm sẽ thảo luận về các bước này và có thể giải thích cách hoàn thành từng bước.
BƯỚC 4 - Để bẻ khóa mã: Số bên dưới chữ cái đã cho cho biết bạn nên quay lại bao nhiêu vị trí chữ cái trong bảng chữ cái để tìm đúng chữ cái. Ví dụ, lùi lại một khoảng trắng từ E để lấy D, chữ cái đầu tiên trong mã. Quay lại 8 khoảng trắng từ W để lấy O.
CÂU TRẢ LỜI - Không trả lời, giữ tin nhắn, báo cáo trực tuyến, nói với ai đó. - + Hoạt động 3.4 - Cách giữ tin nhắn: chụp ảnh màn hình
- BƯỚC 1 - Để học sinh ghi lại bằng chứng về bắt nạt trên mạng hoặc lưu giữ thông điệp, học sinh cần có thể chụp ảnh màn hình trên điện thoại, máy tính bảng và máy tính của mình.
BƯỚC 2 - Tham khảo bài viết trên Webwise này để biết hướng dẫn về cách chụp ảnh màn hình và biết cách chụp ảnh màn hình trên các thiết bị phù hợp nhất trước khi bắt đầu hoạt động này.
BƯỚC 3 - Trình bày cách chụp ảnh màn hình và sau đó cho học sinh làm việc theo cặp trên máy tính và máy tính bảng để thực hành chụp và lưu ảnh chụp màn hình.
BƯỚC 4 - Cũng đề cập rằng một cách khác để ghi lại các tin nhắn và bài đăng bắt nạt là chụp ảnh tin nhắn đó bằng máy ảnh hoặc điện thoại hoặc máy tính bảng khác.
